La adunare punem împreună, iar la scădere aflăm cât rămâne sau cât lipsește. Dacă ai 3 cuburi și primești încă 2, ai 5 cuburi: 3 + 2 = 5. Dacă din cele 5 dai 2 unui coleg, rămâi cu 3: 5 − 2 = 3.
Exersează interactiv ↓ · Alege clasa · Manuale digitale
Această fișă te ajută să lucrezi cu numere de la 0 la 10. Poți folosi zece cuburi mari, creioane sau o numărătoare. Un adult poate citi cerințele, iar tu poți arăta răspunsul cu obiectele înainte să scrii calculul.
Fișa lecției și obiectivele#
- Disciplina și nivelul: matematică, clasa I, România și Republica Moldova.
- Durată orientativă: 10 minute de exemple și 10 minute de exerciții, cu pauză dacă ai nevoie.
- Ce trebuie să știi deja: să numeri până la 10, să recunoști cifrele și să legi un număr de o mulțime de obiecte.
- Ce vei exersa: adunări cu rezultat de cel mult 10, scăderi fără numere negative, completarea până la 10 și verificarea prin operația inversă.
Pentru părinți și profesori: data de studiu 25 noiembrie 2026 este o estimare editorială pentru recapitulare, propusă la 14 zile după publicare. Nu este o dată oficială de predare. Fișa este orientativă; corespondența exactă cu programele naționale în vigoare nu a fost verificată. Ordinea și ritmul se adaptează manualului și recomandărilor învățătorului.
Găsești portalurile oficiale în directorul de manuale. Această lecție nu înlocuiește manualul clasei și nu reproduce pagini din el.
Adunarea cu obiecte și pași mici#
Pune pe masă 4 cuburi. Mai adaugă 2 cuburi. Numără toate cuburile: 1, 2, 3, 4, 5, 6. Scriem 4 + 2 = 6. Semnul „+” arată că adăugăm, iar „=” spune că cele două părți au aceeași valoare.
După ce înțelegi cu obiecte, poți porni de la primul număr: spui „4”, apoi numeri două numere următoare, „5, 6”. Nu număra din nou 4 ca primul pas; cele două obiecte noi corespund numerelor 5 și 6.
Exemplu cu zero: ai 5 creioane și nu mai primești niciunul. 5 + 0 = 5. Zero nu adaugă obiecte.
Altă ordine, același total: 2 cuburi roșii și 4 albastre sunt tot 6 cuburi. Prin urmare, 2 + 4 = 4 + 2 = 6. Poți schimba ordinea grupurilor și verifica singur.
Scăderea și verificarea răspunsului#
Pune 8 creioane pe masă și mută 3 într-o cutie. Pe masă rămân 5: 8 − 3 = 5. Semnul „−” arată scăderea.
Poți număra și înapoi, făcând trei pași de la 8: 7, 6, 5. Dacă spui 8 la primul pas, riști să te oprești prea devreme. Mișcă un obiect la fiecare pas ca să verifici.
Pentru verificare, pune la loc cele 3 creioane: 5 + 3 = 8. Ai refăcut grupul inițial. Nu este nevoie să te grăbești; obiectele te ajută să vezi de ce rezultatul este corect.
Reține și cazurile simple: 6 − 0 = 6, fiindcă nu iei nimic, și 6 − 6 = 0, fiindcă ai luat toate obiectele. La scădere nu schimbăm ordinea ca la adunare: în această fișă pornim de la un număr suficient de mare pentru a lua obiectele cerute.
Perechile care formează 10#
Poți construi numărul 10 din două grupuri:
| Primul grup | Al doilea grup | Împreună |
|---|---|---|
| 0 | 10 | 10 |
| 1 | 9 | 10 |
| 2 | 8 | 10 |
| 3 | 7 | 10 |
| 4 | 6 | 10 |
| 5 | 5 | 10 |
De exemplu, pentru 6 + ? = 10, așază 6 cuburi și adaugă până ai 10. Ai adăugat 4: 6 + 4 = 10. Aceeași pereche te ajută la 10 − 6 = 4.
Curiozitate de reținut: o pereche de numere îți poate da patru calcule. Din 3, 7 și 10 obții 3 + 7 = 10, 7 + 3 = 10, 10 − 3 = 7 și 10 − 7 = 3. Construiește cele două grupuri și explică fiecare calcul.
Exerciții pentru caiet și răspunsuri explicate#
Rezolvă întâi singur. Poți desena cerculețe dacă nu ai obiecte la îndemână. Această parte poate fi folosită și fără testul interactiv.
- Calculează: 2 + 3, 4 + 4, 9 − 2, 10 − 5.
- Completează: 7 + □ = 10, □ + 2 = 6, 8 − □ = 3.
- Pe o ramură sunt 6 păsări. Mai vin 3. Câte păsări sunt acum?
- Ai 10 cartonașe. Dai 4 unui coleg. Câte păstrezi?
- Este corect 5 + 0 = 0? Arată cu obiecte și repară calculul.
- Verifică 9 − 3 = 6 printr-o adunare.
Răspunsuri:
- 5, 8, 7, 5. La primele două unifici grupuri; la ultimele două îndepărtezi obiectele indicate.
- 3, 4, 5. De la 7 la 10 lipsesc 3; 4 și 2 formează 6; din 8 iei 5 pentru a rămâne 3.
- 6 + 3 = 9 păsări. Au venit păsări, deci numărul crește.
- 10 − 4 = 6 cartonașe. Întrebarea cere ce păstrezi, nu ce dai.
- Corect este 5 + 0 = 5. Fără obiecte noi, grupul nu se schimbă.
- 6 + 3 = 9. Ce a rămas, împreună cu ce ai luat, reface numărul inițial.
Pentru adult: dacă apare o greșeală, cere copilului să arate pașii cu obiecte și să explice ce cere întrebarea. Alege încă un exemplu asemănător, fără cronometru sau comparații cu alți copii. După această recapitulare, poți explora și alte resurse din categoria Școală.
Surse și resurse pentru continuare#
Exemplele și exercițiile acestei fișe sunt originale. Pentru continuarea învățării folosește ediția recomandată la clasă:
- EduResurse Moldova: Matematică, manual pentru clasa I ↗.
- CTICE: informații despre transferul manualelor actualizate către EduResurse ↗.
- Editura EDU: manualul de Matematică și explorarea mediului pentru clasa I ↗, resursă publicată de editor pentru România.
- Wikimedia Commons: fotografia numărătorii, de Ainomugisha Brendah ↗, sub licența CC BY-SA 4.0 ↗, fără modificări editoriale.
Lecția este completă în format text și prin exerciții. Nu include videoclipuri, deoarece pentru această ediție nu a fost selectat un material video verificat integral.
Atelier de învățare · Clasa 1
Încearcă, verifică, înțelege
Lucrează în ritmul tău. Răspunsurile rămân în această pagină și se șterg la reîncărcare.
Ți s-a părut util?
Dacă acest articol ți s-a părut util și informativ, distribuie-l prietenilor.
